——在每一段职业旅程中找寻自己存在的意义

财务金融学院 沈爱玲

前几天收到一个毕业约10年的校友发来的消息，说她去年考上了上海大学的在职研究生。备考时她家娃还不满一岁，身体尚未恢复的她，只好在心理上不断给自己打气：“尽全力奋斗，问心无愧就好。”就这么背水一战，战胜了自己原先被未知恐惧吓怕了的心魔，一举成功上岸。

我笑侃她竟然没有“一孕傻三年”，她叹道，都是血泪史啊，白头发都冒出来了。此前一直不敢考研，把难度想得比天大，真正自己豁出去了，发现竟也天空海阔。

——想想我曾经带过的学生们，大都已结婚生子，成家立业。想想他们以前的青涩，看看现在的成熟，感觉上很奇妙又令人安心。

还有一位校友，她是我带过的2010届毕业生，她家的孩子和我家大宝一样大。你看做个“毕婚族”也挺好，孩子上小学了，她仍然像小姑娘，工作稳定体面，好多阿姨想给这个“小姑娘”介绍对象呢，我每次听她讲起来都要乐半天。我俩常常交流生活小事，她总是很老道地告诫我说一定要鸡娃，她家娃就是个鸡出来的学霸，我常感到望尘莫及。在鸡娃这个维度上，她毫无疑问可以当我的老师了。

所谓“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”嘛，哈哈！

回忆起来，我在咱们上海商学院已经工作了16年了，应该也算得上是老员工一枚了。

刚进校的时候，学校刚升为本科不久。那时候我还是一枚刚出校门的青涩的辅导员，去餐厅打饭还享受着阿姨称呼我为“同学”的快乐，迎新时被问路，学生们喊的可是“学姐”。

我很年轻，学校也很年轻。年轻的我配合着年轻的学校一起，把规章制度尽量建设完善，把学生用心培养好。

刚从专科院校升为本科，很多同学的思维还没转变过来，对自己的要求还不是对标本科生来的。8点20 上课铃响之后，校园里走着大量穿拖鞋的学生们，手里带着早饭，优哉游哉。所以那时候我们辅导员的工作任务之一，就是抓学风建设，更明确一点，就是每天抓迟到。

我们戴上红袖章，带好签到簿，板着面孔，在各个教学楼前抓到迟到的同学就登记名字。刚开始的时候，同学们被抓得一脸懵，乖乖登记了几天，每天都有人被通报批评。后来，他们开始有了对策，要么看到我们就开始加速，以拦不住的速度一溜烟突破关卡，开心地冲进教室；要么从寝室楼出来看到我们后，转身就悄悄溜回了宿舍，愣是让我们把“抓迟到”演变成了去寝室里“抓旷课”；还有的同学更狠，登记的时候写上了大怨种舍友的名字，整出了一些“冤假错案”……以至于后来全校学生都要带学生证上课，便于我们查验照片——小样儿，让你们知道什么叫“魔高一尺，道高一丈”！

就用这种看似最“老土”的办法实施一段时间后，再配合老师的课堂点名双管齐下，学风就渐渐好了起来。

这么多年过去，现在的学生可是完全不一样啦，大清早起来，天鹅湖边都是背单词的学生，操场上有同学在晨练跑步，提前10分钟进教室也是自然而然的事儿了。我为同学们的这些转变感到喜悦和欣慰。

在辅导员的岗位上，不知不觉就干了7年。前3年与学生同吃同住，白天是辅导员，在财金学院工作，带着自己的第一批本科生努力加油；晚上是住宿辅导员，在6号楼工作，组织楼长查寝、寝室文化建设、楼道图书馆建设等。曾经军训的时候早上5点被学生叫醒，让我给她们缝一缝开线的帽子。当时我就震惊了，原来辅导员功能如此无敌，竟然被学生当成无所不能的神一样的存在。也有半夜12点午夜惊铃，来问你一些无关紧要的小事的，我后来都嘱咐学生，不要以自己夜猫子的作息，来对待一个时刻精神紧绷的辅导员，要学会先判断一下是否属于紧急事件，紧急事件我义无反顾，非紧急事件求放一条生路，逐渐做好了规矩，教他们怎么样换位思考，做好人际交往。印象中有一天晚上男生寝室搞什么表白活动，八九幢楼的学生们急急奔到现场观看，下楼的脚步声震天响，感觉楼梯都要震塌了，差点就是聚集事件，把我们几个住宿辅导员们紧张得不行，拼命去现场疏散汹涌的人流，闹到大半夜终于安生了。毫不夸张地说，每一个辅导员，都是一个有故事的人。派出所、医院、公安局、网吧、民居……这些地方我们大半夜都去过，都是为了及时处置突发事件，或者陪伴学生做好安抚工作。

后面4年，成家生娃，房子买在学校旁边，上班和下班没啥明确界限，经常觉得学校就跟家一样。周末带孩子到学校散步、玩耍、看天鹅、放风筝，很是享受。工会还组织了各种活动，前几年下班后还学了弹古筝，虽然现在已经都把技法还给了老师，但想起来那种氛围还是很开心。说起来，疫情对生活还是有影响的，我家二宝就没怎么来过学校，没有在操场上撒欢地跑过，算是一点小遗憾。

后来，感谢学校对我的赏识，我又到人事处工作了7年，换了一个职业角色，从每天面对学生，到每天面对老师。那可真是需要谨言慎行的岗位，每天都被领导教育嘴巴要严、要保守工作秘密。这和我以前天天跟学生聊天谈心的风格完全不同，我得学着快速适应新岗位的需求。工作内容的重点一是变成了研究文件：上级文件怎么说的、其他高校同级文件怎么写的、自己学校的文件该怎么出台，要不要开座谈会讨论，要几上几下听建议和意见，现有工作流程要不要优化，如何优化比较好……二是研究如何为老师们做好服务，怎样与其他职能部门合作交流，该怎么向老师们介绍新政策，如何让老师们顺利备齐材料少跑路，如何及时告知老师们来报销读硕读博的学费……人事处工作和学生口工作的相似之处在于，它们都与服务对象的切身利益和个人发展密切相关，都非常重要，都值得我们用心对待。

如今我重新回到了学生条线，看到年轻辅导员的脸庞与学生一样青春蓬勃，看到00后的孩子们有个性有礼貌还非常有想法，赞叹学校的人才培养质量越来越高。以前我带过的学生，现在都在自己的岗位上有着出色的表现，他们有的回母校招聘学弟学妹就业或实习，有的通过视频采访等形式，与在校生分享自己的成功经验和心得体会。这让我感到上商的精神在传承——教师的老带新是传承，校友对学弟学妹的帮助和指导，也是一种传承。在我的职业旅途中，也一直都有良师益友一直相伴，感谢他们指导我、帮助我、支持我，给我莫大的关怀、鼓励和温暖。将这份温暖传递，也是一种传承。

无论在什么岗位工作，我们都是学校不可或缺的一份子，是学校发展的见证者和参与者。无论在什么岗位工作，我们都要找到自己的价值和意义，通过自己的努力，让学校因为自己的存在而有一点点不同。漫漫旅途还很长，我与上商的故事，纸短情长，未完待续……